viernes, 30 de septiembre de 2016

Newsletter No. 4

El 27 de septiembre de 2016, se firmaron tres convenios entre la Universidad Nacional de Chimborazo (Unach) y el Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES), para la realización de prácticas preprofesionales de los estudiantes universitarios, en los distintos centros donde oferta sus servicios el MIES.

“Las palabras sobran, los hechos son los que plasman lo que podamos hacer, pero en conjunto, como Universidad tenemos demasiados sueños que los queremos concretar en la sociedad, con los esfuerzos que hagamos para engrandecer nuestra provincia”.

Ing. Nicolay Samaniego Erazo, Ph.D.
RECTOR DE LA UNACH


ENTREVISTAS

Congreso Odontológico Internacional en la Unach

Entrevista al Dr. Fernando Mancero, Director de Odontología de la Universidad Nacional de Chimborazo y organizador del Primer Congreso Odontológico Latinoamericano.


Proyecto para retrasar caída de edificios se desarrolla en la Unach

Entrevista con el Ph.D. Víctor Hugo García, director del proyecto “Reforzamiento de las propiedades antisísmicas de estructuras”, y docente de la carrera de Ingeniería Civil de la Universidad Nacional de Chimborazo.


La Unach realiza nuevos talleres de formación docente

Entrevista al Dr. Guillermo Machado, facilitador del I Summer School, organizado por la Dirección General Académica de la Universidad Nacional de Chimborazo, dirigido a docentes investigadores de la Unach.


miércoles, 28 de septiembre de 2016

Unach firma tres convenios con el MIES

El 27 de septiembre de 2016, se firmaron tres convenios entre la Universidad Nacional de Chimborazo (Unach) y el Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES), para la realización de prácticas preprofesionales de los estudiantes universitarios, en los distintos centros donde oferta sus servicios el MIES.

El Ing. Nicolay Samniego, Ph.D., rector de la Unach entrega el convenio
a la Lic. Sandra Naula
El Ing. Nicolay Samaniego Erazo, Ph.D, rector de la Unach, saludó a las autoridades del MIES y a los directivos de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías por gestionar los convenios. Señaló que “las palabras sobran, los hechos son los que plasman lo que podamos hacer, pero en conjunto, como Universidad tenemos demasiados sueños que los queremos concretar en la sociedad, con los esfuerzos que hagamos para engrandecer nuestra provincia”.

Ing. Nicolay Samaniego, convoca a la unidad interinstitucional
La Lic. Sandra Naula, directora distrital del MIES, agradeció a las autoridades de la Unach y dijo que “a través de este programa Misión Leonidas Proaño, estamos trabajando y cumpliendo las metas para que estos jóvenes sean impulsores para el país, porque son el futuro y el presente de nuestra patria”.

El Mgs. Carlos Loza Cevallos, Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas, mencionó que, en su unidad académica, están en un proceso de “experimentar la teoría y teorizar la práctica para nuestros estudiantes, como ha dicho la señora Directora, una cosa es el aula, la clase magistral, y otra es palpar la realidad, por eso para nuestros estudiantes es muy grato tener estos canales abiertos”.

Mgs. Carlos Loza, dirigiéndose a los asistentes
Para culminar, se firmaron los tres convenios dirigidos a los estudiantes de las carreras de Educación Básica, Psicología Educativa y Educación Parvularia e Inicial, que les permitirá fortalecerse y generar logros de aprendizaje y competencias mediante las prácticas preprofesionales que realicen en el MIES.

Firma del convenio
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lunes, 26 de septiembre de 2016

Congreso Odontológico Internacional en la Unach

Entrevista al Dr. Fernando Mancero, Director de Odontología de la Universidad Nacional de Chimborazo y organizador del Primer Congreso Odontológico Latinoamericano.

Su carrera prepara un evento académico para el mes de octubre, ¿de qué se trata?
La segunda semana de octubre, a partir del miércoles 5 y hasta el sábado 8, por el mes de la Odontología estamos organizando el Primer Congreso Odontológico Latinoamericano, en el cual van a participar como conferencistas internacionales el Dr. Paulo Rogério Faria, de Brasil; y, de Argentina el Dr. Enrique Victoria y el Dr. Egdardo Boero López.


¿Cuáles son los temas de las conferencias?
Los profesionales argentinos expondrán sobre los “Desafíos en la rehabilitación implanto-protética”, el Dr. Faria sobre “Ortodoncia miofuncional, una nueva visión de las maloclusiones. Cómo diagnosticar y tratarlas”.

¿Quiénes pueden participar en el congreso?
Pueden participar estudiantes y docentes de la carrera de Odontología de la Unach y odontólogos de la ciudad, de la provincia y de Ecuador. También vienen profesionales docentes de las diferentes carreras de Odontología del país que presentarán una conferencia; es decir, cada universidad y carrera va a dar un tema específico en este evento, hasta el momento tenemos confirmada a la Universidad San Francisco, la Universidad Central, la UTE, entre otras.

¿Qué objetivos tiene este proyecto académico?
Uno de los objetivos es profesionalizar a los odontólogos y prepara a los estudiantes en la tecnología que se está manejando en estos últimos tiempos dentro del campo odontológico y también los diferentes tratamientos que se están practicando.

¿Cuáles son los valores del congreso?
La entrada al congreso es gratuita, que es algo beneficioso para la comunidad odontológica. Lo que va a tener un costo mínimo es el taller práctico, que no pueden recibir todos porque necesitaríamos instalaciones inmensas, razón por la cual se desarrollarán pequeños talleres.

¿Cómo pueden inscribirse?
Las inscripciones pueden hacerlas en la secretaría de la carrera de Odontología o el día del evento en el Auditorio del campus Édison Riera Rodríguez.

Proyecto para retrasar caída de edificios se desarrolla en la Unach

Entrevista con el Ph.D. Víctor Hugo García, director del proyecto “Reforzamiento de las propiedades antisísmicas de estructuras”, y docente de la carrera de Ingeniería Civil de la Universidad Nacional de Chimborazo.

Ph.D. Víctor Hugo García dialoga con su equipo de investigación
¿Cuál es el origen del proyecto?
El proyecto se inició con unos trabajos preliminares que tuve la oportunidad de realizar con algunos docentes de UTPL, donde surgieron varias ideas y de ahí surgió una problemática particular: los dispositivos que refuerzan las propiedades de sismoresistencia son usados a nivel mundial en edificios muy altos, pero resulta que en sitios donde hay suelos blandos, de sedimentos, como en el Ecuador, ya de la experiencia que hubo en el terremoto de México se sabe que los edificios entre seis y veinte plantas son los más vulnerables a los movimientos sísmicos.

Los estudiantes que participan en la investigación se preparan para
el concurso nacional de hormigón
Después del terremoto que sufrió el país en abril, este tipo de estudios tiene mayor relevancia.
Claro, y yo creo que, aun no ocurriendo esa eventualidad, si usted ve los informes del Instituto de Geofísica puede ver que Ecuador constantemente se está moviendo; es más, desde abril de 2016 hasta este fin de semana han ocurrido cerca de 3300 réplicas, sin contar otros movimientos sísmicos que no están estrictamente relacionados. Entonces vivimos en una zona geográfica llena de fallas y la idea es prepararse.

¿Cuál es el objetivo de la investigación?
Se plantea desarrollar nuevas tecnologías que puedan proveer a la ciudadanía de dispositivos que sirvan para protección ante estas eventualidades, en este caso es un dispositivo que se llama “amortiguador de masa sintonizada”, se puede anexar en el tope de los edificios y puede disminuir sustancialmente su vulnerabilidad; no es que evite que colapse, es que retrasa el colapso y eso significa salvar vidas. Una cosa es muy importante, estos aparatos se han usado a nivel mundial por muchos años, pero nosotros encontramos que, si le anexamos al dispositivo un elemento fabricado con un material que tenga una respuesta muy específica, podríamos acoplarlos a los edificios de baja altura. Ya teóricamente, en las simulaciones se ha demostrado y publicado su utilidad. Ahora la siguiente fase del proyecto es desarrollar el material y después la fase de aplicación.

Docentes y estudiantes de Ingeniería Civil trabajando juntos en investigación
Este proyecto debería trabajarse con las instituciones del Estado y organizaciones civiles
Indudablemente que el impacto de un desarrollo científico como este proyecto será a nivel nacional. Tiene varias dimensiones de relevancia, la dimensión objetiva de uso para toda la comunidad, pero a nivel académico, dentro de las universidades, abre la posibilidad para el desarrollo de nuevas áreas de investigación, de ciencia y tecnología en dispositivos que refuerzan las propiedades antisísmicas. Conozco algunas facultades de Ingeniería Civil del Ecuador y el currículo tradicional no contempla el desarrollo de nuevas tecnologías, así que abrimos una ventana.

¿Se ha realizado algún estudio en Riobamba, sabiendo que históricamente, en la zona ocurrió uno de los terremotos más destructivos en la historia del país?
He leído artículos respecto a la actividad sísmica en Riobamba y tuve la oportunidad de conocer la trascendencia de ese evento terrible, cual es la repetibilidad, la frecuencia. También hay algunos estudios de microsismicidad para hacer una zonificación.
Como le decía, estos son suelos blandos tuve la oportunidad de estar en una conferencia en la Unach, donde se explicó que el espesor de la capa de suelo es de 180 metros de sedimentos, entonces todos los cálculos estructurales que se hacen deben considerar esta dimensión de suelo blando.

La Unach cuenta con un laboratorio de Ingeniería Civil, donde los estudiantes
y docentes realizan sus prácticas académicas e investigativas
¿Cuál es su equipo de trabajo en la Universidad?
Estoy en la carrera de Ingeniería Civil como docente y una vez que se aprobó el proyecto ingresé como Becario Prometeo. En este momento estoy trabajando con un grupo de 9 estudiantes, con los cuales vamos al cuarto concurso nacional de hormigón, que es organizado por el Instituto Americano de Concreto, en Guayaquil, donde los muchachos tienen que preparar un hormigón con determinadas características, por lo que los estudiantes no han salido de vacaciones ya que hemos estado trabajando por varias semanas y estamos listos para representar a la Unach, frente a los mejores de Ecuador.

La Unach realiza nuevos talleres de formación docente

Entrevista al Dr. Guillermo Machado, facilitador del I Summer School, organizado por la Dirección General Académica de la Universidad Nacional de Chimborazo, dirigido a docentes investigadores de la Unach.

Dr. Guillermo Machado explicando el funcionamiento de LaTex
a los docentes universitarios
¿De qué se trata el curso que están desarrollando?
Es un curso de herramientas para la investigación, consistente en la edición y composición de textos científicos y técnicos con LaTex, como son los artículos académicos y científicos.

¿A quién va dirigido este curso?
Va dirigido a los compañeros docentes, aquí estamos en el curso las cuatro facultades, así que tenemos un grupo muy bueno, una buena acogida con distintas especialidades.

El programa permitirá a los docentes escribir artículos científicos
y libros, con calidad profesional 
¿Cuál es el objetivo de la capacitación?
En la universidad ecuatoriana y en particular en la Universidad Nacional de Chimborazo a la que pertenecemos hay poca difusión de los trabajos de investigación. Pero una de las herramientas y que brinda calidad profesional en LaTex, un procesador de texto diferente a los procesadores convencionales como Word, con otra filosofía que nos permite editar y componer el documento que nosotros queramos, sea artículo, libro, informe o diapositivas.

Es decir que el trabajo que los docentes ya han desarrollado los docentes pueda ser difundido
Sí, ese es uno de los objetivos, que sean difundidos pero a través de documentos con calidad, recuerde que si nosotros queremos publicar la producción científica de los docentes universitarios, la mayoría de revistas internacionales de alto impacto nos exigen que el documento debe ser desarrollado con una plantilla de ellas, pero en LaTex, para eso se necesitaba realizar este curso.

Docentes atentos y concentrados con este nuevo programa 
¿Cómo han recibido la capacitación los docentes?
Al inicio cuesta porque es un cambio de filosofía de paradigma a lo que estaban acostumbrados, en Word lo que se escribe se visualiza, aquí no, lo que hacemos es editar el texto que queremos usar y esta herramienta se encarga de formatearle al texto, con buena calidad y buena imprenta. Se han sorprendido, pero ahora ya le han tomado el gusto y soy optimista de que los resultados van a ser los mejores. Pero no debemos quedarnos con este curso, debemos seguir adelante con los niveles intermedio y avanzado. Con este curso inicial vamos a producir un artículo por docente con nuestra propia plantilla y un libro, con todos sus componentes.


Docentes participantes en el curso



viernes, 23 de septiembre de 2016

Unach firma convenios de apoyo a CEBYCAM - CES

El 22 de septiembre de 2016, se realizó la firma de dos convenios entre la Universidad Nacional de Chimborazo y el Centro de Desarrollo Humano en Cultura y Economía Solidaria (CEBYCAM – CES), en Penipe, con el fin de generar proyectos de prácticas preprofesionales y de vinculación, ejecutados por los docentes y estudiantes de la carrera de Derecho.

Las autoridades de la Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas
e
n las instalaciones de CEBYCAM-CES 
El Eco. Patricio Sánchez Cuesta, Mgs., Decano de la Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas, señaló que las autoridades de la Unach tienen un compromiso profundo de trabajar con los sectores sociales de la provincia y que su gestión al frente de la Facultad se orientará a la formación integral de los estudiantes, debido a que “pueden saber mucho de la parte académica, pero también deben conocen la parte social para que puedan hacer una buena función a nivel profesional”.

El Eco. Patricio Sánchez, durante la reunión para la firma del convenio
El Padre Jaime Álvarez, Representante de CEBYCAM – CES, señaló que en la sociedad debe existir “una labor de educación a la comunidad, de recuperación de ideales y yo estoy contento de que ustedes hayan dado este paso. Ya en el pasado lo dieron viniendo con algunos jóvenes a la Casa de la Caridad, eso es muy bueno, porque no podemos perder el lado humano”.

El Padre Jaime Ávarez, realiza una importante reflexión sobre la situación de Penipe
El Dr. Fernando Peñafiel, Director de Derecho, expresó su satisfacción por el trabajo que va a desarrollar la carrera y agradeció a la gestión de los docentes Dra. María Eugenia López y del Dr. Sófocles Haro, quienes trabajaron para que se haga realidad estos acuerdos de trabajo interinstitucional.

El Dr. Fernando Peñafiel compromete el trabajo de Derecho con CEBYCAM-CES

Una vez firmados los dos convenios, se generarán acciones inmediatas con el inicio del nuevo período académico en octubre de 2016, para que todas las carreras de la universidad puedan intervenir desde sus propias áreas académicas en las actividades sociales de la institución penipeña, mientras que los alumnos de Derecho realizarán prácticas preprofesionales, organizando, entre otras actividades, la situación legal de los niños abandonados.

Firma de convenio
Los universitarios visitaron a los niños con capacidades especiales
que atiende CEBYCAM-CES

miércoles, 21 de septiembre de 2016

Unach entrega kits escolares de emprendimiento en Riobamba y Guano

El 21 de septiembre de 2016, la Universidad Nacional de Chimborazo participó en la entrega de kits escolares, donados por la Fundación CRIS FE, a los niños de las Unidades Educativas Miguel Ángel León de la Ciudad, de Riobamba; e, Isaac Cabezas, del Cantón Guano, con la presencia de las autoridades universitarias, los maestros y estudiantes.

Ing. Nicolay Samaniego, Ph.D., Rector de la Unach entrega kids
escolares de emprendimiento

El Ing. Nicolay Samaniego Erazo, Ph.D., Rector de la Unach, agradeció al centro de Emprendimiento de la Unach y a los representantes de la Fundación CRIS FE, por generar “una alianza estratégica donde sabemos que hay muchas cosas por hacer, pero esto es el inicio, sobre todo pensando en nuestros niños que es el semillero para que se transformen en emprendedores”.

Junto a las autoridades y maestros de la Unidad Educativa Miguel Ángel León
Se entregaron más de 1600 kits, constituidos por una mochila con útiles escolares básicos, para que los niños puedan desarrollar la asignatura de emprendimiento en el aula de clases, como parte de la Implementación de Proyectos de Emprendimiento, a través de la metodología de aprendizaje de Educación financiera y social para niños, denominada Aflatun.

La Lic. Lucía Novillo, Coordinadora del Centro de Emprendimiento, señaló que “este proyecto de vinculación y de emprendimiento inició con el desarrollo de talleres de capacitación dirigido a los docentes de las Unidades Educativas, a fin de transferirles la metodología de aprendizaje para los niños, construyendo un verdadero semillero de ciudadanos autónomos, creativos, innovadores y capaces de resolver problemas”.

Lic. Lucía Novillo, Coordinadora del Centro de Emprendimiento de la Unach
Junto a CRIS FE, la Unach busca fomentar la cultura de participación en proyectos e iniciativas de solidaridad, promoviendo el desarrollo profesional y personal de los beneficiarios y participantes, una sinergia de vital importancia para fomentar el espíritu emprendedor desde las aulas.

Niños beneficiados


Unach capacita en emprendimiento a integrantes de la ASODICH

Entrevista con la Mgs. Gema Paula, Coordinadora General de Vinculación con la sociedad de la Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas.

Curso de recursos informáticos
¿Qué programa y proyectos están ejecutando en su facultad?
La Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas cuenta con un programa que se llama “Chimborazo con ley, desarrollo y comunicación”, dentro del cual tenemos cuatro proyectos, con juntas parroquiales, con la Asociación de Discapacitados Físicos de Chimborazo (Asodich), de consultorios jurídicos y con los artesanos de la provincia.  

¿De qué se trata el proyecto con ASODICH?
El proyecto se llama “Elaboración de la viabilidad y factibilidad de proyectos para la implementación de emprendimientos productivos de personas con discapacidad en el cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, en el período 2014-2015”, que responde a un convenio que se firmó con el SETEDIS, que tiene como objetivo principal la inserción de las personas con discapacidad en la sociedad, para que ellos tengan presencia y sean aceptados en la sociedad.

¿Qué actividades han realizado dentro del proyecto con Asodich?
La actividad principal es la capacitación en el área de informática con el mantenimiento de computadoras, también en las áreas contable y legal, conocimientos que les permitan tener una presencia en la sociedad.

¿Cuál es el papel de los docentes y los estudiantes involucrados en el proyecto?
La capacitación tiene que constituir una interacción entre estudiante, docente y el beneficiario y este proyecto es multidisciplinario por lo que participaron profesores de varias carreras, como el líder Mgs. Miguel Ocaña, la Ing. Esperanza Vaca, la Dra. María Eugenia López y el Dr. Gabriel Pacheco. Participaron alrededor de 150 estudiantes universitarios y los beneficiarios directos fueron 45 integrantes de la Asociación e indirectos a 180 familias.

Al ser un proyecto de emprendimiento ¿les enseñaron como crear un negocio?
En el eje de emprendimiento estamos en la fase de cierre del proyecto y gracias los estudiantes de la carrera de Ingeniería Comercial estamos generando el proceso para la generación de planes de negocios, se están definiendo cuatro tipos de emprendimientos en forma general, como modelos para que los señores de la Asodich puedan seguir generando más proyectos a futuro.

¿Qué experiencias han logrado obtener ustedes como profesionales?
La experiencia grata que tenemos es ayudar a la sociedad, uno de los objetivos de vinculación es apoyar a las personas que necesitan insertarse a la sociedad, generar nuevos emprendimientos y que puedan tener a futuro el sustento para sus hogares.

¿Cómo benefician estos proyectos de vinculación a la acreditación de las carreras?
Al ser un proyecto multidisciplinario, se interrelacionan los ejes de academia, investigación y vinculación, además que interactúan algunas carreras, por lo que tenemos una fortaleza para cumplir los indicadores de acreditación. Así respondemos a la normativa de acreditación, los estudiantes llevan sus conocimientos obtenidos en el aula de clases hacia la sociedad, los docentes realizan investigaciones y hemos elaborado una revista de cada proyecto, con artículos científicos de nuestras experiencias.

Gestión del nuevo Decano de Ciencias Políticas y Administrativas de la Unach

Entrevista con el Eco. Patricio Sánchez, Decano de la Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas, designado en el mes de julio de 2016 para dirigir esta unidad académica.

Eco. Patricio Sánchez Cuesta, Decano
¿Cuál es su experiencia profesional?
Hemos trabajado en el sistema financiero, bancario y cooperativo, en la parte pública dirigimos algunos proyectos a nivel internacional en el tema del Ayuntamiento de Madrid, con la Corporación de Fomento, algunas consultorías para algunas ONG, liderando casi 25 años de gestión y desde hace unos 12 años vinculado a la Academia.

Usted tiene una extensa formación profesional en varias áreas
Soy economista por la Universidad Estatal de Cuenca, estudié una Maestría en Dirección de Empresas con Énfasis en Gerencia Estratégica, soy egresado de otra Maestría con la Universidad de Oriente, hace unos meses me gradué de abogado y este momento estoy cursando en Ph.D.  con la Universidad Católica de Venezuela en Ciencias Económicas.

Esta formación ¿cómo le permitirá desarrollar su gestión en la Facultad?
Al tener una formación de economista y de abogado me permite ver la Facultad desde una óptica integral. ¿Qué es lo que estamos haciendo?, la estamos manejando como una Facultad que, aunque está dividida en carrera, pero mi criterio gerencial es que se maneje como una sola unidad, eso nos va a permitir algunos alcances porque es una forma de optimizar el recurso humano, si tenemos las carreras de Ingeniería Comercial, Economía, Contabilidad y Auditoría, Derecho y Comunicación Social y trabajo con ellas como áreas aisladas voy a tener productos aislados, entonces me he propuesto y estamos avanzando en el tema de hacer proyectos a nivel macro, proyectos como Facultad, tenemos tres convenios en marcha, pues mi interés es sacar la Facultad hacia la sociedad, la gente de Riobamba tiene que vernos como prestadores de servicios educativos. Por ejemplo, actualmente tenemos tres consultorios jurídicos gratuitos y con esta experiencia planteo implementar para el mes de enero un consultorio jurídico integral, incluyendo áreas de otras facultades.

¿Cómo va a orientar su gestión para lograr la acreditación de las carreras de su facultad?
Al día siguiente de posesionarme como Decano llegó el informe preliminar del CEAACES sobre Derecho, eso me permitió inmediatamente sentarme y revisar todos los indicadores en los que podemos mejorar y enviamos las observaciones al informe, señalando que en algunas cosas no estuvieron claros los puntajes y los objetivos, básicamente algunas mediciones no fueron tomadas en cuenta sobre indicadores que sí los tenemos, por ejemplo, la sala de audiencias.
Esta experiencia me sirvió para reunirme con cada una de las carreras y mostrarles cómo se realizó la evaluación preliminar de Derecho, revisar qué pasó con la carrera de Derecho, qué tenemos y en qué podemos mejorar, lo que ha permitido que los directores de carrera tengan claro las cosas en las que debemos intervenir, que demos más velocidad a los procesos.

¿Cuáles son estos procesos en los que se debe intervenir?
Uno de ellos es la vinculación de la facultad hacia el exterior, estamos reforzando el tema de convenios, no vamos a firmar por firmar convenios sino acuerdos que realmente le sirvan a la Universidad y a la sociedad, involucrando a todos los actores, por ejemplo, los medios de comunicación que desean involucrarse.
Se hace un llamado a todos, es un tema de unidad, desde el punto de vista económico, Riobamba y Chimborazo se mueven mucho por las universidades; lo que le pase o deje de pasar a una universidad es muy importante para su desarrollo. Queremos que no se vea a la facultad solamente como parte de una institución de educación superior, sino de la sociedad.

¿En el tema de investigación qué elementos van a desarrollar?
No podemos investigar aisladamente, debemos empezar a investigar de acuerdo a los lineamientos y directrices de un Centro de Investigación, vamos a potencializar los Ph.D. que tenemos, pues son personas que conocen mucho el tema de investigación y con nuestros profesores vamos a unir áreas. Generando investigaciones inter y multidisciplinarias.

¿En el mediano y largo plazo, qué proyección tiene para su facultad?
Que sea considerada una de las mejores facultades de la universidad, que sea el modelo en algunos procesos, porque es bueno para la institución. Estamos trabajando ya en algunos sistemas que serán implementados en los próximos meses, proyectos de modernización.

A largo plazo, la universidad y la facultad deben ser reconocidas en lo local, provincial y nacional como una de las principales facultades que genera conocimiento, que está dentro de la sociedad con vinculación y una de las principales casas académicas donde están nuestros hijos y la gente que quiere confiar en nosotros, vamos a acreditar las carreras con el compromiso de la administración, los docentes, estudiantes y los ciudadanos.

Unach realiza cuatro conferencias magistrales para formar a su cuerpo docente

En una intensa actividad formativa que inició el 12 de septiembre de 2016, la Dirección Académica de la Universidad Nacional de Chimborazo, desarrolló cuatro conferencias magistrales dentro del proceso de capacitación en “Metodologías Activas de Enseñanza - Aprendizaje”, dirigido a los docentes de todas las carreras de la institución.

Lic. Santiago Barriga
La primera conferencia versó sobre el “Trabajo Metodológico”, impartida por el Ph.D. Adalberto Fernández, quien presentó las formas de trabajo docente, que incluye: la autopreparación del profesor; la preparación de la asignatura; la reunión metodológica, la clase metodológica instructiva y demostrativa; la clase abierta, la clase de comprobación y el control de la actividad docente.

El segundo encuentro académico trató sobre las “Presentaciones Efectivas”, impartido por el Lic. Santiago Barriga, quien ejemplificó cómo desarrollar una presentación académica o investigativa, de forma que sea consistente, simple y clara siguiendo los siguientes pasos: organizar el espacio, usar buenas fuentes, determinar el tamaño del texto, una imagen vale más que mil palabras, un ícono vale más que mil imágenes y jugar con los colores.

La tercera conferencia fue sobre “Programación Neurolingüística”, dictada por la Ph.D. María Vanga, como una herramienta para obtener la excelencia académica, donde se abordaron los temas: guía que expresa cómo funciona la percepción y la mente; cómo se procesa la información y cómo se asimilan las experiencias exitosas; y, cómo las percepciones son transmitidas por medio del lenguaje en todas sus manifestaciones.

Finalmente, el Lic. Rafael Salguero, presentó la exposición sobre los “Proyectos Integradores de Saberes”, que actualmente son parte fundamental de las reformas curriculares emprendidas por la Unach.

De esta manera se complementaron los talleres de capacitación de los docentes que tiene la intención de implementar estrategias metodológicas, que garanticen el desarrollo de las competencias de los futuros profesionales.

Éxito tuvo el Seminario Internacional de Laboratorio Clínico y Ciencias Forenses

Entrevista con la Mgs. Patricia Miño Orbe, Directora de la carrera de Laboratorio Clínico e Histopatológico, es Doctora en Química y Farmacia; y, Magister en Gerencia en Salud.

Mgs. Patricia Miño, Directora de Laboratorio Clínico e Histopatológico
¿Por qué se plantearon la organización de este evento?
El principal objetivo del evento es capacitar a los estudiantes y graduados de la Universidad, darles destrezas para un mejor desarrollo en el ámbito profesional y también estuvo dirigido para el público, por lo que tuvimos participantes de otras provincias como Esmeraldas, Loja, Pichincha, del Oriente.

¿El evento tiene carácter internacional?
Sí, contamos con personal de la Fiscalía, gracias a lo cual realizamos el contacto para traer expositores de México, como el Dr. Miguel Moreno quien trato el tema “El estudio antropológico forense y el laboratorio”, profesional que estuvo en la investigación del siniestro de Manabí y vino exclusivamente para el evento. Además, por contactos con la Universidad de Granada (España) asistió una ponente. Además, colaboraron con nosotros doctores Ph.D. de Venezuela, Cuba, expertos ecuatorianos doctorados en Argentina; es decir, un grupo de ponentes de altísima categoría.

Gran asistencia de estudiantes
¿Qué temáticas trataron en este seminario?
Iniciamos el jueves 7 de julio con Biología molecular y genética, seguimos con diagnóstico de anemias y leucemias, tratamos sobre cultivos celulares. El viernes 8 de julio fue exclusivamente para ciencias forenses, donde se habló de ADN, antropología genética y la proteína p30 que sirve para identificar cadáveres. El sábado 9 de julio, tuvimos todo lo referente a cultivos, antibiogramas, resistencias bacterianas, microbiota humana, una charla sobre el papiloma virus, temas que interesaron a más de doscientos asistentes.

¿Su carrera está impulsando el estudio de las Ciencias Forenses dentro de la malla curricular?
Desde hace unos dos años incluimos en la malla curricular las ciencias forenses, es la única universidad del país con esta orientación, porque el resto de instituciones de educación superior ofertan solo Laboratorio Clínico en cambio nosotros hemos innovado y eso nos hace diferentes.

¿Qué nivel de involucramiento tuvieron los profesores y estudiantes?
Todos los docentes participamos y se contó con el aporte valioso de los estudiantes de octavo semestre quienes organizaron junto con la dirigente del curso, la Lic. Verónica Cáceres.

¿Cómo pueden poner en práctica los conocimientos teóricos impartidos tanto en clases como en los seminarios que ustedes organizan?
Tenemos prácticas en la Fiscalía con un convenio macro que tiene la Unach. Además, en este momento están elaborando las memorias correspondientes porque los expositores fueron de primera categoría y con su amplia experiencia presentaron unas ponencias que nos ha servido mucho para el desarrollo de nuestra vida profesional.

¿Qué tienen planificado para el futuro próximo?
Estamos preparando un nuevo evento del 18 al 22 de julio, que es un seminario taller de actualización de conocimientos para sexto, séptimo semestres y para graduados, que brindará destrezas, desarrollo de habilidades en las áreas de hematología, coprología, uroanálisis, microbiología y control de calidad.

Las Ciencias Forenses se incluyen en la educación universitaria

Lic. Verónica Cáceres, docente de la Unach
La Universidad Nacional de Chimborazo, desde su creación trabaja en la actualización de los currículos de sus carreras, como en el caso de Laboratorio Clínico e Histopatológico, especialidad que ha incluido el área de las ciencias forenses como nuevo campo de estudio y profesional para sus estudiantes.

La Lic. Verónica Cáceres Manzano, docente de la Facultad de Ciencias de la Salud y catedrática de Técnicas Forenses explica que la carrera estuvo orientada hacia el laboratorio hospitalario, pero que actualmente se abrió el área forense, puesto que el país ha desarrollado estos avances científicos para apoyar a la justicia y se requieren profesionales que se desempeñen en este mundo.

Por ello es una de las cátedras que más interés y expectativas genera dentro de la carrera, pues es “algo que a los estudiantes les gusta, es innovador, que le han puesto muchas ganas al estudio, puesto que constituye un estudio multidisciplinario”, señala Verónica Cáceres.

Dentro de esta cátedra se abarcan varios temas que necesitan conocer los estudiantes, como técnicas de identificación en el laboratorio como identificación de proteína p30, de técnicas forenses para rastreo de espermatozoides, de melaza humana, de máculas de sangre, identificación de escenas del crimen, recolección de indicios, como tratarlos y conservarlos.

La docente señala que estos conocimientos permiten que los nuevos profesionales sean una ayuda y soporte de la justicia para el esclarecimiento del delito, complementando con el área de toxicología, abriendo las expectativas de empleo y formación de posgrado.